我国将构建中小学教师培训学分标

来自中小学教育的 美丽丽丽 |     0 | 03/01/2017

为促进教师终身学习，不断提升教师能力素质，教育部29日公布了关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见。指导意见提出，要构建教师培训学分标准体系，健全学时学分合理转换机制，探索建立教师培训学分银行，发挥培训学分应用价值。目前，一些教师培训中不同程度地存在重项目设计、轻整体规划，重统一培训、轻教师选…

婴儿语言与认知能力的黄金发展期

来自早教圈圈的 美丽丽丽 |     0 | 03/01/2017

鲍秀兰 北京协和医院儿科主任医师。从事儿科临床工作50余年，有丰富的临床经验。擅长0-3岁婴幼儿的早期教育、窒息儿和早产儿早期干预、预防和减轻婴幼儿的智力低下和脑瘫发生。 语言发展和促进有的宝宝在此月龄会说出1～2个词后，想要像大人一样能说很多话。他常常会装着会说话的样子，模仿大人的腔调，说出一连串…

把错题变成有效的学习资源

来自中小学教育的 美丽丽丽 |     0 | 26/12/2016

对于学生来说，错误是最有价值的学习资源或者说是最好的老师，有时错一次比对十次进步还大。在教学过程中，教师一定要重视学生的错题，并对之进行归纳整理，在此基础上“用”好错题。最简单的办法是让学生用彩色笔在错题上做好标记，并在醒目的位置进行修改。但这样做，在以后复习时就需要增加翻阅相关书本的时间，效率不高…

“00后”学习负担由课内转课外

来自中小学教育的 美丽丽丽 |     0 | 14/12/2016

“00后”学习负担由课内转课外 是“三少”学生中国青少年研究中心先后于1999年、2005年、2010年、2015年对全国十个省（市）进行了四次“中国少年儿童发展状况”调查，2015年的调查在北京、广东、上海、山东、辽宁、河南、湖南、四川、云南和陕西等10个省（市）42个区县162所中小学的小学四年…

孩子说“我不会”，你听得懂？

来自早教圈圈的 美丽丽丽 |     0 | 14/12/2016

在组织幼儿活动时，我们时常会听到幼儿说“我不会”，这种现象在幼儿各年龄段都会出现。通过观察我们发现，孩子遇到困难喜欢选择“我不会”来逃避困难的情形，与家庭教养方式直接相关。作为家长，用心解读孩子口中的“我不会”，选择正确合适的教养方式，就显得尤为重要。父母过度溺爱导致孩子缺乏锻炼能力滞后 …