北京市中芯学校初中部招生简章

课程介绍

北京市中芯学校坐落于北京经济技术开发区，是由中芯国际集成电路（北京）制造有限公司于2005年投资兴办的一所十二年一贯制民办学校。多年来，学校坚持“品格第一、追求卓越、胸怀世界、快乐成长”的办学理念，坚持以学生发展为本位，以服务于社会各阶层对优质教育的需求为宗旨，以培养多元文化国际视野人才为导向，以培养具有创造力和国际观的人才为目标，不断吸收国内外先进教育理念，立足企业、服务北京、面向世界，走出了一条成功发展之路。

目前，中芯学校占地面积26800平方米，校舍建筑面积20097平方米，图书馆中英文藏书共计4.79万册。学校教职工200余人，其中外籍教师55人；中英文部共有学生1380人， 教学班58个，学生来自16个不同的国家和地区。孩子们在中芯这片沃土上共同学习和成长，教师坚持“爱心与责任”的教育操守，采中西教育之长，荟多元文化之萃。学校和家庭共同关注孩子的成长，是家校共育的典范，教学理念和教育质量得到社会的广泛关注和高度赞誉。

中芯学校初中部成立于2009年9月，在成立的十来年，逐渐配备了适合学校特点和发展目标的教学管理、课程设置、教学特色。

一、教学管理

办学目标

培养学生具有良好品格与智能全面发展的人，成为中国一流国际学校。

办学理念

品格第一 、追求卓越、 胸怀世界、快乐成长。

教育特色

国际化+ 多元化+ 前瞻性+ 人文性+ 创造性

家委会（PTA）

学校积极吸引学生家长参与学校日常事物、教学监督等多项管理，PTA成为学校管理的一支重要的生力军。

学生管理

学校在引导学生自我发展、自我管理的同时，加强教师参与学校管理：

（1）建立品格教育日常化教学制度，已建立起学生成长性行为习惯评价及多方位、多评价主体的评价系统；

（2）建立校务值日制度，加强纪律、卫生等督察，注重学生良好行为习惯和团队合作的培养；

（3）建立中学教师团队每周教研，研究每一位学生的发展动态，即：不仅是班主任关心每一位学生，同时，初中部教师团队共同关注每一位学生，可对学生全方位的影响；

（4）建立健康中心，跟踪学生健康指标；

（5）建立家委沟通制度，学校定期与家长沟通，并为家长组织教师公开课，促进学生、教师、学校发展；

（6）开展多种适合中学生发展的团队活动，持续提升学生同伴影响的质量；

（7）非住宿安排：是适合初中生依赖性和独立性并存的心理发展特点，以及人生观、价值观、正确思维模式形成的黄金时期，各种正面信息的影响对学生身心发展至关重要，所以，这样安排是有利于学生与父母的亲情培养和相互影响，促进学生全方位的发展。

教师管理

（1）聘任高学历且有多年丰富教学经验的专业教师担任教学任务，满足国内升学所需和国外升学的英语教学特色

（2）重视并加强教师专业成长，提供多种进修渠道鼓励教师专业发展，已形成“走出去、引进来、校内教研”的三重网络交互体系：每周参与东城、西城教研；寒暑假派老师外出学习；邀请专家进校听、评课及上示范课和做报告、每周各学科教研组教研。

后勤保障

学校总务处为学生提供全面、优质的后勤保障服务，包括校车、餐饮等。

二、课程设置

1.满足国内升学所需的各种课程和国外升学的英语课程的预备；

2.满足学生身心全面发展的课程；

3.小班制教学，能照顾到每一位同学的课堂学习及其身心发展特点；

4.注重实验教学和探究性学习的课程教学；

5.课程改进和研究是学校教务工作的重点课题，已逐渐推出适合中学生身心发展的课程选修和团体活动，每一位学生将会从中受益。

三、教学特色

加强基础知识教学与培养能力相结合

教师们采用启发式、合作式、研究式、实验式等教学方法，鼓励学生表达个人愿望、质疑和批判，培养学生良好的思维习惯以及合作、探究、创新的能力，为学生可持续的全面发展奠定良好的素质基础。

加强智能培养与品格培养相结合

学校不仅重视学生智能培养，同时也关注学生品格的形成。不仅学科教师们对学生予以激励、启发、强化等方法做到寓品格教育于传授知识之中，而且学校每天有固定的品格教育时间，培养学生自信、合作、信任、欣赏、共赢、负责任等良好的个性品格，为承载学生的智能发展奠定良好的品格基础。

课内教学与课外活动相结合

学校开展丰富多彩的课后活动和校外教学，激发学生们的多种兴趣，培养学生的全面发展智能。

小班制教学

学校实行小班制教学，为每个学生在课上课下提供充分展示的机会。

中英文双语环境

学校每个角落都有英语交流的声音，为培养学生英语口语及英语思维提供良好的机会与平台。

四、初中部招生对象及条件

招生对象：初中一年级：招收2020年应届小学毕业生

入学条件：符合开发区义务教育阶段入学要求

招生人数及班级：100人，4个班

五、学费： 11.60万/ 年

六、联系方式： 010-63361118   010-63369996

课程内容

培训目标