为什么快到高考了，一些考生的成绩还不见起色?有的考生夜以继日成绩一样没有被改变，众多考生苦思悯想也没有找到原因，只能归结为学习方法不对，或者有的说自己的老师不行，还有的说自己做题的质量不行等等各种原因都有。从更多更普遍的表现形式上看，有很多考生答题慢，有的考生审题不准导致失分，还有的浮躁静不下心，还有的考生在抱怨自己的基础差，在很多老师的眼里有一些成绩不好的学生被称为”笨“学生，那么高考在即，无论你聪明还是笨，无论你的基础怎样，无论你的心态怎样，高考都会如期的到来，也许高考成绩才是最能说明问题的。

高考就要来了，补品、基础、心态、做题、鼓励、安慰等等都用上的话，对于很多考生来讲还不能起到有效的作用，特别对于中等成绩的考生来讲，结合目前的教学情况，个人认为，在考前十天的时间里，只有阅读能力提升才能对很多学生成绩有帮助作用。千万不要认为阅读是语文的学科的事情，阅读也是语文老师应该要求的，其实不是这样，在以对考生能力考查的高考面前，死记硬背起到作用越来越小，现在的高考对考生能力考查要求集中在：获取信息的能力、调动和运用知识的能力、分析和解决问题的能力、探究能力、表达能力等等。设想一下，如果考生阅读能力差，不能有效的从题目中获取有效信息，并且在较短的时间内获取有效的信息，那么后果不堪设想。连题目让你干什么都不知道的话，没有提炼出有效信息，怎么去调动和运用知识?更不要说去分析和解决问题了。

考生阅读的质量在很大程度上决定成绩的走向。

例如考生做题速度慢，很多体现在文综、理综上，还有的考生体现在语文上，甚至给作文只留不到半小时的时间，这样的考生很可能是因为阅读能力差，不能高效的从题目中获取信息，题目读了几遍才可能读懂，如果考生面对每道题都读了两遍或者更多的次数，特别是对阅读反复读很多次，如果能获取信息还好，关键是很多学生读了几遍也没有获取信息。例如说语文的社科类阅读文章，有的考生读了很多遍还一样把题目做错。于是考试的时候一些考生不仅时间不够用，得分也不高。或者一些考生已经做的题目正确率很高，但是存在很多题目来不及答的情况，导致总分不高。当然也有一些考生阅读能力不强，但是盲目自信，粗略的阅读之后就匆匆落笔，这样的考生考完试之后感觉不错，结果分数出来之后与自己期望大相径庭。

因此可以说对于很多考生来说，阅读的质量在很大程度上决定成绩的走向。

现实中，把阅读衍生开来，阅读可以让人感受生活的精彩，人生的哲理，从而收获更多的智慧。但是对于备考中的考生来讲，阅读更能提升综合能力。例如，语文学科的社科类文章：

1.对考生理解文中重要概念和含义的考查。命题者的命题原则是”尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料“，同时”重要概念“不是来自我们生活中积累的东西，而是要来自文本，对概念和内涵的属性都来自于文本，而对外延的理解需要我们一些生活经验的积累。

2.对考生分析文章结构、把握文章思路的能力考查。高考题中，常常与文章的段落、句群相联系，考查文章的结构、段落结构、段与段之间的逻辑关系、句与句之间的逻辑关系等。在问题的设置上，常常结合对某段大意的分析、对某段内部结构与逻辑关系的分析、作者观点与态度与论据之间的关系分析、整体或者局部特点以及安排理由的阐释等等。

3.对考生概括分析作者文中的观点态度的考查。作者行文目的，有的直接，有的间接，有的集中有的分散，需要考生具体的理解、分析并结合相关语句进行筛选、提炼，从文中概括出作者的观点态度，并判断与题目中所给的是否一致。还有一些其他的一些考查方式，但是不管怎样，如果考生阅读的时候质量不高，加入再来几遍，无疑要花费很多时间，草草的作答没有找出答题依据，那么容易出现错误。

逻辑、思路、获取信息、根据题目需要组织答案、细致、全面、准确、等等都是高考中考生不能忽缺的。那么现在再培养一个学生的阅读能力来应对2014年高考的话无疑也晚了，但是考前也没有更好的方法来帮助一些考生提升成绩，特别是成绩中等的考生。那么，对于他们来说，直接有效的方法就是从语文社科阅读题开始把握，控制答题时间，找到答案的依据，在训练中不断的提升自己的逻辑思维、判断、归纳总结的能力，相信这道题会给你带来很多收获。大家可以尝试一下。

现在看来，很多考生为什么答题慢，为什么一直努力没有效果，也许阅读能力差不能获取有效的信息是根源。那么可以说对于不能有效获取信息的考生来讲，考前这段时间对语文小阅读进行专项训练，从它开始突破，它也许就是你的救命稻草。

祝愿考生们考试顺利!