一、各类题型答题技巧
1·听力
A:试音阶段。
应调整好心态,努力使紧张的心绪放松,尽快熟悉播音员的语音、语调。在播音员宣读考题时,一边收听播音员的汉语,一边抓紧时间浏览第一小节中的问题,预测可能选择的答案,再集中精力听,答案准确率就会提高;
B:听音阶段。
在长对话中要留意说话者刻意重读的单词;对于出现的人名、地名、日期、数字等关键词要特别仔细倾听;短文的首句和首段一定要注意抓听;
C:答题阶段。
不要纠结未听清的问题,影响后续作答;因为各题之间停顿时间短,考生在选择答案时要果断,切记患得患失;克服听力疲劳现象,将听力进行到底。
2·阅读
A:限时阅读。
平时做阅读练习时要限时阅读,合理分配每篇文章的阅读时间,限制在每篇阅读6-7分钟。
B:重视段首句。
紧扣考题的中心词,理出文章主线,看看段首句是什么,抓住文章最重要的段落,这些都非常关键。
C:带着问题精读。
先将问题看一遍,然后带着问题去阅读文章,最后答题,这样针对性强,节省答题时间。
D:生词释义。
遇到不认识的单词或看不懂的句子,根据上下文猜测其意,猜不出的话,就先跳过,继续读下去,因为一些疑难点往往会在下文中得到解决。
3·单项填空
A:考前
建立“错题本”,“吃一堑,长一智”,能从做的错题中得到启发,从而不再犯类似的错误。
B:考中
注意交际用语,有些属于习惯用法,就不要按语法来做,因为此题型所占分值不多,当你碰到个别难题时,别花太多时间。
4·完形填空
A:速读
考生先快速通读一遍全文,把握全文大意,并找出贯穿文章的线索词。
B:精读
空格前后的语境、关键信息词,要仔细琢磨,注意上下文之间的联系,预测可能出现的答案;识别词组、短语的搭配;切忌解题速度过慢。
C:检查
一般的解题速度是每分钟2道题左右为宜;全部做完后,再通读一遍,正好再仔细检查一遍,看有没有错误,摆脱汉语思维干扰。
5·短文改错
考生要熟悉改错的方式:
-多词、少词、错词;
-先做拿准的题;
-添加或删除的词多为虚词;
-对动词、名词、形容词、副词等实词一般只是改变它的形式,很少会将其改换成另外一个词;
-有时孤立地分析某个句子,可能结构正确、语义通顺,但如果放到整个语篇中考虑,就会发现该句中存在不合逻辑的地方,因此一定要结合语篇进行全面分析。
6·写作(后文有重点分析)
A:背好句
背常用的段首段尾句;使用倒装句、感叹句、强调句等使老师眼前一亮的句子;将历届高考范文中亮丽的句子分话题积累。
B:背好文
你需要熟背一些范文,每类体裁的都要有;背一些英语作文模版,不完全照搬,至少有框架了,而且背得多了,慢慢就形成自己的风格了,写起来也就自如了。
二、英语高考作文高分技巧
1·要善于模仿
真正的模仿重点永远要放在一定的句式结构上,而非个别的词汇。有一个句式说:“…for the simple reason that…”表示某种现象的原因是什么,用在高考写作中,我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行:“The bicycle is very popular in China for the simple reason that…”。
然而,很多同学一谈到原因仍然是“…because…”。如果要表示“总是能够”的概念,很多同学提笔就会写can always,但理想的句子应该是用双重否定表示强烈的肯定,用never fail to。
2·要灵活变通
有个翻译界的故事说:在某大型国际会议的招待会上,一道菜是用鸡蛋做的。与会的客人问翻译:“What is it made of”,本来是非常简单的一个问题,结果翻译太紧张,忘了“egg”这个词,但是他急中生智,回答:“It is made of Miss Hen’s son.”这就是一个灵活变通的范例。绕道表达,是写作中应该常常运用的一种方法。
3·要细心观察
注意英语中一些表达上的习惯。比如在正式文体的写作中,很少用 “it isn’t”这样的略缩形式,而往往是一板一眼地写作 “it is not”。同理,在正式文体中的日期一般不缩写,阿拉伯数字一般会用英文表达(特别长的数字除外)。
许多同学在写作文时,习惯于把“since” “because” “for”这样的词放在句首引导原因状语从句。事实上,在我们见到的英语报刊杂志文章中,这样的从句一般都是放在主句之后的。另外,“and”也常常被误放在一句话的开头,表示两个句子之间的并列或递进关系。其实,经常留心地道的英语文章能发现,如果是并列关系,完全可以不用连词;如果是递进关系,用 “furthermore” “what is more”更为普遍。
4·要心有全局
英文写作如果结构意识良好,应试写作就简化成为一个填空的过程了,适当地填入观点、素材,文章就自然而然立起来了。
细审题,巧构思,列要点,防遗漏。
写日记,同汉语,书信通知格式要牢记。
看清图表细梳理,写人记事按顺序。
完稿后查遗漏,整洁干净莫忘记。