一 群初识者交流孩子读书的事，令人吃惊的是他们坦然地交流如何向教师送礼。我与他们不熟，但我相信这些人不至于编造。有小学生家长谈到，因为送了“四位数的 购物卡”，某老师一个多学期没为难孩子;幼儿园的家长埋怨，个别富豪家长出手太大，把老师胃口吊起来了，“让其他家长自惭形秽”，送了什么呢?“每人一个 包，意大利的”;高中生家长说，逢年过节，会表示一下，老师很辛苦，马上要“冲刺”了……

　　大体上算来，多半是家长主动送的，也有是老师暗示的，个别是老师索要的，比如新屋装修，要家长赞助材料，等等。

　　我的观点可能比较极端，我认为风气不好，家长要承担很大的责任，木桶的第一块板，一般是家长锯短的。你想到要“送”，无非出于个人目的，联络教 师感情。有的老师为阻止家长送礼，事先在班级告知：“不要用庸俗风气败坏教育，如果家长给教师送礼，等于证明自家教育有问题。”——在如此严厉的告知在文明国家，学生或家长向老师送礼，这种事想也别想，违法;不但收受的教师违法，送礼的学生和家长也违法。因而有各种各样的明确规定，比如，学 生向老师赠送节日纪念品，所值不能超过一定的数额，大约是一张贺卡的钱。教师可以请学生吃饭，但学生不可以请老师吃饭。不准行贿的教育，从儿童时期就开始 了。

有人认为尊师送礼是中国文化，即使是习俗，也是因为曾经的落后贫穷，这样的“传统”不一定要保留。教师收入低，生活清苦，是社会耻辱，制度不公 平，政府言而无信，民众不尊师重教。因对教师廉价的同情而送礼，教师职业尊严受到伤害，教育品质下降，最终损害的是学生。现在风气很坏，动不动强调“国 情”，其实，不好的“国情”，就得改造。保证教师中等水平的收入，要求教师恪守职业准则，不准收受礼物，不准从事有偿家教，才是可行的事。

我同时也想指出的是：一些教师把家长当作“财源”，殊不知家长私下里视其为乞丐。