高职毕业生就业率超97%，收入连年增长，前景广阔

　　一技在手 读高职助力成才

高职(专科)院校就业情况如何?毕业后能不能得到好的发展?这是许多考生和家长特别关注的问题。记者采访获 悉，从目前的情况来看，高等技术型人才存在巨大的需求缺口，一些高职高专院校的特色技术性专业甚至比本科还吃香。所谓“三百六十行，行行出状元”，学到扎 实的技术，毕业后一样可以大展身手。

　　高职生收入 增长势头好

日前，由上海市教育科学研究院和麦可思研究院共同编制的《2016中国高等职业教育质量年度报告》发布。报告 对2015届高职毕业生进行跟踪调查发现，在毕业半年时，他们的平均月收入为3409元，相比2011届的月收入提高了约26%，连续五年增长。毕业生就 业满意度也稳定上升，2015届毕业生的就业满意度达61%，相对2011届上升17个百分点。

报告还关注到学生的职业发展。调查显示，高职学生毕业三年后月收入增长明显。2008届至2012届高职学生，毕业三年的月收入与毕业半年收入相比增长明显。以2012届为例，毕业半年时月收入为2731元，毕业三年为5020元，表明高职毕业生具有较好的发展潜力。

此外，五年来，高职毕业生自主创业群体不断扩大。2015届学生毕业半年后自主创业比例为3.9%，比 2011届增长了1.7个百分点，增幅达77.3%。高职毕业生不仅创业比例高，而且创业成功比例也不断提升。毕业半年后自主创业的2012届高职毕业生 中，有47.5%的人三年后还在自主创业，比2008届上升了12.7个百分点。

此外，高职院校专业结构进一步优化，专业设置主动与产业发展对接。据统计，我国高职院校面向第二产业的新增专 业点数由2010年的2865个增加到2015年的4926个，增长71.94%;面向第三产业的由1466个增加到2997个，增长104.43%。与 经济发展和社会民生密切相关的专业点增速较快，如老年服务与管理专业五年内由20个增加到112个，休闲服务与管理专业由9个增加到56个,城市轨道交通 相关专业由73个增加到253个。

办学特色鲜明 服务地方产业

跟全国的趋势一样，我市高职院校毕业的就业率高，发展潜力好。记者从市教育局高教科了解到，泉州市目前共有高 校19所(公办9所、民办10所)，其中本科6所、高职高专12所、成人高校1所。在2015年，泉州市高校应届毕业生总数约3.3万人，其中截至 2015年9月份的统计数据显示，泉州市高校毕业生就业率达96.27%。其中高职院校毕业生的平均就业率超过97%，部分院校的就业率更是高达 100%，多年来为我市经济社会发展提供了重要的人才支撑和智力支持。

目前，我市高职院校主动服务区域经济建设的专业体系基本形成。区域内各高职院校重点围绕泉州市支柱产业、主导产 业、优势产业和社会需求，适时调整专业结构，注重突出品牌特色。全市高职院校设置的专业涉及教育部《高等职业学校专业目录》19个专业大类中的14个大 类，与泉州传统优势产业中的纺织鞋服、建筑建材、食品饮料、工艺制品等四大产业和新兴产业中的石油化工、机械制造、电子信息、环保、金融保险、信息咨询、 商品流通、运输仓储、医疗保健、中介服务等产业紧密对接，高职院校服务地方经济社会发展的办学特色日趋鲜明。

　　校企多元合作 产教深度融合

产教深度融合、校企多元合作正成为我市职业教育改革发展的一个方向。根据去年出台的《泉州市高等职业教育改革 发展情况报告》，泉州市高校共与450多家年产值亿元以上企业建立了校企战略合作关系，校企双方在联合培养人才、共建实训实习基地、联合开展技术研发、组 织企业员工培训、高校教师到企业挂职锻炼、引导毕业生到企业就业等方面构建起深度融合的校企合作平台。

例如，黎明职业大学建筑工程技术专业与省第五建筑工程公司合作建设了建筑工程学院，生产自动专业与福建恒安集 团合作建设了机电工程学院，服装设计专业与格林服装合作建设了服装工程学院，该校还探索总结出了5种校企合作模式。泉州信息工程学院根据真实生产、服务的 技术和流程，加强生产性实习实训基地建设，形成了“园中校”、“校中厂”、“厂中校”的人才培养三维格局。全市高职院校开设的“订单班”，每年大约为企业 输送3000多名技能型人才。此外，我市由7所高职院校分别牵头组建了医药护理(省级)、建筑、经贸、信息、纺织、幼教、机械、鞋业等8个职业教育集团， 实现资源优化配置，有力推动教育链与产业链有机融合。

同时，民办高职院校成为泉州职业教育事业发展的一个重要增长点。经过20多年的发展，全市现有2所民办应用技术类型大学，6所高等职业专科学校(占高职院校的50%)，形成了多元主体办学的民办高等职业教育格局，丰富了职业教育的内涵，激发了职业教育办学活力。

　　转变传统观念 技术人才吃香

“读高职也能成才，家长应该转变‘非本科不读’的理念”，市教育局局长郑文伟表示，目前，高职教育几乎占我国 高等教育的“半壁江山”。根据高考改革的方向，高考将分为技能型和学术型两种模式，以后高校也将分为这两种类型。按照整个社会就业构成，需要更多的是技术 型人才。家长要改变传统观念，引导孩子理性地填报志愿，培养他们的责任意识和担当意识，要将个人的学习和未来的前途，与整个社会和国家的发展需要，紧密地 联系在一起。“只要你在一个行业里做出一流的水平，同样能够得到社会的认可，同样可以为社会作贡献。”

跟本科院校相比，高职院校更注重学生动手能力和专业技能的培养，人才培养与市场更贴近，实用性强，在某些行业很受用人单位的热捧。学生毕业后如果想继续深造，也可以通过相关考试升入本科院校。