今年，参加香港中文大学(深圳)的广东和浙江综合评价测试，未被录取的同学收到了一封特别的“未录取通知书”：内有校长徐扬生一封信和一本印着港 中大(深圳)logo的紫色笔记本。笔记本上还印有徐扬生书法作品“天下无难事亦无易事，人生有苦时方有乐处”。 “好感动，好有爱心的校长，没被录取是遗憾，收到来信是震撼……”收到通知书的孩子、家长和围观者们都沸腾了，更有家长称始料未及，几度眼眶湿润。

被大学录取了才有录取通知书，可未被录取的学生竟然收到了“未被录取通知书”，这让人惊讶，更让人感动，因为“未被录取通知书”是对“失败者”的尊重和鼓励。这是让人肃然起敬的一课。

据了解，今年广东和浙江两省共有2366名考生报名参加港中大(深圳)的综合评价测试，1293人通过入学测试，获得志愿填报资格。学校最终在 广东和浙江共录取288人，录取比例约1：10。竞争可谓相当激烈，“失败”了也很正常，而校方对“失败者”选择无视也并无不妥，学生未被录取，自然会通 过网上等途径知道相关信息，可学校却偏偏“多事”，要给那些未被录取的学生寄“未被录取通知书”，且一寄就是近2100封 。

未被录取，却拿到“未被录取通知书”，学生和家长都从中读出一种尊重和鼓励，让学生觉得“没被录取是遗憾，收到来信是震撼” ，以致于有学生要复读明年再次报考，更多的家长则选择了转发。因为那些未被录取的学生深深感受到了来自学校的“洪荒之力”。

学校是一个充满竞争的地方，因此成为失败者很是正常，但学校和教师却要善待“失败者”，其实，所谓的失败”只是暂时的，这次失败了，下次说不定 就成功了，即便是在高考中成为“失败者”，以后在工作上也会成为成功者。陶行知有句名言，“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪 生”，而许多本该成为成功者”的学生却因为得不到老师的尊重和鼓励，最终真的没有走出失败的阴影”。　　

在现实中，仍然在一定程度上存在着“成者为王败者寇”“赢者通吃”文化里，我们喜欢将把全部的光环聚焦在成功者身上，这固然能激励出大家力争上 游的激情，但其弊端也是显而易见的。 成功与失败，强者和弱者，从来就不是永恒的，随时都可能发生转变。作为学校和老师，更应该明白这一点。教育需要让成功的学生光彩照人，但更需要尊重和鼓励 暂时失败的学生，这会让学生获得更多的成功，也会涌现更多的成功者”。