一些国际学校沿袭了西方的教育理念，它强调个性的发展，让学生有足够的空间找到自己的兴趣点。许多人对国际学校的教育有误解，其实它的强度也是很大的。它让孩子们有时间可以去多读些课外的书，让孩子在初高中阶段参与社会活动，比如关注社会和弱势群体的活动，这样他们可以较早地了解社会，并富有爱心。

    国际学校
　　学生还可以自己组织很多活动，比如有些孩子，在高中的时候就自己与同学们创立了个项目，给孤儿和农民工子弟做体检，并进行简单的治疗，像矫正视力之类的。孩子们到各个企业去游说，希望它们能对项目有所捐助。最后，成功为400多个孩子做了体检。
　　这些方面也许要花费许多传统意义上的学习时间，甚至可以说没什么重大意义，但对孩子来说，他们从中得到的对社会、企业、人性的了解，是会影响他们一生的。

　　关于副科课
　　在副科方面，比如音乐和体育，中国的应试教育里它们是可有可无的，但在国际学校这是一门专业，不仅有相关的活动和课程，还经常在国内外有大型的演出活动。孩子们可以在自己喜欢的领域内发展，对于他们开阔眼界是非常有用的，这也会对他们的一生起作用。除了音乐，学校还会开设绘画、雕塑等很多课程，让孩子在知识之外更有发展。

　　综合能力
　　在课程以外，更重要的是，国际学校启发了孩子的思考能力，让他们有了批判性思维的能力。孩子们一起做各种项目，不是接受考试，而是考核，并不以单一的成绩作为标准，而是综合考量。即使是考试，也有很大一部分是以实务成绩为主。
　　在公立学校，一个不喜欢数学的孩子可能上不了大学，但在国际学校，他可能有更大的发展。有的学生数学成绩在公立大学不算拨尖的，尤其是与那些上奥数班的学生对比。但在国际学校里，甚至可以代表学校去比赛。对于一个孩子来说，了解基本的数学知识就可以了，不一定人人都要学那么深，都成为数学专家。
　　当然，并不是说所有孩子都适合国际学校，但是至少它提供了一种体制之外的选择，对于孩子的发展是有帮助的。在传统的中国式教育中，家长们一定要扬长避短，避免以上那些行为。但具体如何选择，还是需要家长和孩子自己来做决定。