心情好不好，我的界点是能不能看进书，真的，我有许多时日没有看书了，也许是心情不好的缘故。

    近段有一种莫名其妙的懒惰，常常萦绕在身上，不想做事，不想备课，不想去思考应该思考的问题，这种现象，自己是知道的，但却没有方法去处理，时间像流水 一样逝去，回头望望，已是期末，过去的不再去追忆，也不知道怎样去后悔，反正休息也是必要的，罢了，过去的不再去想，抓好当下是必需的。

    这个学期学生的成绩较差，现在有一点回升，心里当然是喜滋滋的。

    最近，大概有半个月的时间，我用实际行动证实了自己还可以做一些事情，并且能够把事情做好。针对学生作业抄袭严重的问题，我做出了一个交作业的新规定： 当天的作业当天交，老师保证在下一次上课时能够发放作业本。这样一来，学生不敢啰嗦，当老师的也不敢怠慢，大家配合默契，自然课堂教学效果出来了，学生高 兴，老师背地里暗喜。

    作业及时做，学生容易完成，老师及时批改和发放，易于学生接受新的解题方法及更正错误的地方，用这种方法，我的作业布置得比以前的难度要大些，内容要宽 广些，优秀生的作业量增大，学困生的作业量适当减少，学生比较喜欢这种布置作业的模式。我布置了超量的作业给优秀生，学困生的作业比以前还要少，当测试的 成绩出来后，却出乎预料的好：90分以上有21人，满分100分的两人。

    那一个激情高涨的工作段已经告一个段落，这几天好像又没有那种劲了，时间已是迫近期末，作业怎样布置，又是新的问题，还在摸索。

    还是不想看书，按照我的直觉，是心情没有好起来，是什么回事，自己也不知道，不过，肯敲打键盘了，看来好心情又要回来了。

    作为教师，一旦不想看书学习，心里总是有事在扰乱，是从事咱这种职业的人才能体会到的。