来源：中国教育新闻网-蒲公英评论网

“全面放开二孩”的政策一公布，教育界很多人感到慌乱：“生源暴涨，学位怎么办？”“女老师都去生孩子了，学校怎么办？”“工作量更大了，老师怎么办？” 简而言之，生源增加的压力，“产假式缺编”的压力，教师工作量加大的压力，该怎么解决？

多数专家认为，此次全面放开二孩，并不会带来出生率的猛增和人口数量的剧烈反弹。实施“单独二孩”政策的结果也表明，现在人们的生育愿望并没有想象的那么强烈。因此，生源增加量不会太大。

从当前教师性别结构来说，女性确实多于男性，小学、幼儿园更是如此。现阶段校长们就经常为女老师请产假头痛不已，可以想象，等“放开二孩”政策 正式执行后，请产假的人数肯定会成倍增加。一旦“产假式缺编”成为一种社会问题，政府无疑会拿出配套措施加以应对。至于生二孩的教师自己，自然会因为生活 中的事务而影响学校工作，但只要做好规划，勤勉一些，这些困难不是不可以克服。

事实上，“二孩”政策给教育带来的更多是利好。比如，那些因为近些年生源下降，出现学额不足，闲置下来的学校，毫无疑问可以恢复生机了；那些常年为生源发愁的职业学校，很快就能够停止生源大战了，教育的整体发展态势会更趋繁荣。

笔者以为，现在很多人忧虑的只是问题的表面，我们更应该关注的是，如何让国家的人口政策真正转化成人口红利。“放开二孩”带来的真正挑战是，教 育如何创新发展，而创新发展一直是教育的短板。从国家到地方都做出过很多努力，推行了教育改革，但应试教育之风仍在，这是我们培养人才的一大阻力。因此， 教育一定要主动适应国家创新发展理念的要求，抓住这一战略机遇，进行深层次改革，成为人口大国向人才强国转变的推手。（作者孙光友，蒲公英评论独立评论 员，文章第12次入选“锐评”栏目）